Nuestra visión general de acoso y discriminación explica por qué un reporte por escrito importa más que una conversación informal. Este artículo va más allá: una vez que se hace un reporte de verdad, qué se supone generalmente que haga una escuela, en qué tipo de plazo, y cómo se ve cuando ese proceso se sigue en comparación con cuando está estancado.
La forma común de una política estatal contra el acoso
La mayoría de las leyes estatales contra el acoso comparten una estructura similar, aunque el texto específico difiere: las escuelas deben tener una política escrita, una forma para que estudiantes, personal, y padres reporten el acoso, una investigación requerida una vez que se hace un reporte, notificación a los padres de los estudiantes involucrados, y alguna forma de respuesta o consecuencia documentada. Muchos estados también exigen específicamente que un miembro del personal que presencia el acoso tenga el deber de reportarlo, no solo responder informalmente en el momento.
Un reporte está pensado para activar un proceso definido, no uno improvisado que dependa por completo de qué miembro del personal lo reciba.
Los plazos existen, pero varían por estado y distrito
Algunos estados fijan un número específico de días dentro del cual debe comenzar o concluir una investigación; otros dejan el plazo a la política del distrito, exigiendo solo que ocurra 'prontamente' o 'sin demora indebida'. Como no hay un número nacional único, la pregunta útil para hacerle a tu propia escuela es directa: '¿cuál es el plazo en la política de nuestro distrito para investigar un reporte de acoso, y en qué punto de ese plazo estamos?'
Preguntar esto por escrito, y volver a preguntar si pasa el plazo indicado sin una actualización, es una forma razonable de evitar que un reporte se estanque en silencio.
Qué suele incluir una respuesta real
Una respuesta genuina a un reporte de acoso comprobado generalmente incluye alguna combinación de: una consecuencia documentada para el estudiante que acosó, un plan de seguridad para el estudiante que fue objetivo (que podría incluir un cambio de horario, mayor supervisión, o un punto de seguimiento específico), y una conversación de seguimiento para confirmar que la conducta realmente se detuvo. Una conversación única sin seguimiento, y sin forma de reportar si la conducta vuelve a empezar, generalmente se queda corta de lo que exigen la mayoría de las políticas estatales.
Si la respuesta que recibes no incluye una forma de reportar una repetición, pídela directamente; una política que solo maneja un primer reporte y no tiene un camino definido para 'volvió a pasar' le falta algo que la mayoría de las leyes en esta área esperan.
Recuerda esto
- La mayoría de las leyes estatales contra el acoso exigen una política escrita, un método de reporte, una investigación requerida, y notificación a los padres.
- Los plazos de investigación varían por estado y distrito; pregunta directamente cuál es el plazo específico de tu distrito.
- Una respuesta real usualmente incluye una consecuencia, un plan de seguridad para el estudiante objetivo, y una revisión de seguimiento.
- Si no hay una forma clara de reportar una repetición, pide una; esa brecha se queda corta de lo que esperan la mayoría de las políticas.
Fuentes
Este artículo ofrece información educativa general, no asesoría legal individualizada. KidsKnowRights no es un bufete de abogados, y leer este artículo no crea una relación abogado-cliente. Las leyes varían según el estado, la edad y las circunstancias, y cambian con el tiempo. Para consejo sobre una situación real, habla con un abogado con licencia o una organización de ayuda legal.